FƏAL TƏLİMDƏ DAVAMİYYƏT

İnsallah,gözləyirik yaxın zamanlarda...

çalışacam bu yaxında məntiqimi hərəkətə gətirib ideyalarımla belə bie şey hazırlayım və təklifimi edim

Əlbəttə, çox yaxşı olardı. Belə düşünürəm ki, V-XI sinif müəllimlərinin də belə bir metoda ehtiyacları vardır.

bəli doğru deyirsiz.ancaq onu yuxarı siniflərə də hazırlamaq olar istəsəz təklif verə bilərəm

Yaxşı üsuldur. Ancaq bu üsul ibtidai siniflər üçün yararlıdır. V-XI siniflər üçün isə belə bir sistem üzərində işləyib onu təkmilləşdirmək lazımdır.

misal üçün mən bu üsuldan kurikulumu kursunda açıq dərs verəndə etmişəm hamı bəyənib və alqışlayıb.bir iri vatman kağızı götürürük üstünə dovşan çəkirik.dovşanın ya əlinə ya qarın hissəsinə məktub qabı yapışdırırıq.daha sonra kağızdan köklər kəsirik üzərinə sinifdəki uşaqların adını yazırıq.şagirdlər sinfə daxil olduqca hərə öz adı yazılmış kökü dovşanın açıqcasına qoyur.kimin adına olan kök yerdə qalırsa deməli o da dərsdə yoxdur.SİZ NECƏ BƏYƏNDİNİZMİ?həm də davamiyyəti yoxlamaq üsullarını tapmaq üçün bol bol ideyala lazımdır ki tapa biləsən

Ülkər xanım, siz bir təklif verin. Həqiqətən, mənim üçün də maraqlıdır...

hirsli olduğunuz fikrinə sizin qısa lakanik cavabınızdan gəldim dedim yəqin sualımı bəyənməmisiz ona görə belə yazmısız

Niyə ki?

maraqlıdır niyə bu qədər qısa və mən anladığım qədəriylə hirsli cavab aldım sizdən.bilməmək eyb deyil zənnimcə sizin kimi savadlı insan üçün

HEÇ BİR FİKRİM YOXDUR...

FƏAL TƏLİMDƏ DAVAMİYYƏTİ HANSI YOLLARLA APARMAQ OLAR Kİ,ƏNƏNƏVİDƏN FƏRQLƏNSİN?(HƏRƏ BİLDİYİ ÜSULU YAZSIN)